Objectifs de la Fiche « méthodologie » :

En concevant le présent dossier, j’ai visé des objectifs de trois ordres.

1. Un objectif immédiat : la préparation aux écritures de pièces et, notamment, au respect des consignes des concours.
2. Un objectif à plus long terme, qui sera approfondi au troisième degré : la sensibilisation des auteurs aux différents langages théâtraux.
3. Des objectifs généraux de développement de savoirs et de savoir-faire indispensables dans des situations diverses de lecture-écriture.

• • l’intention dominante d’un texte
  • le vocabulaire des émotions, des sentiments, des caractères,
  • les registres de langue,
  • le réalisme et la vraisemblance,
  • l’inférence d’informations implicites.

Cela signifie qu’à mes yeux, la participation des auteurs aux concours d’écriture n’est ni une fin en soi ni une activité annexe, mais qu’elle constitue une pierre dans l’édifice de ses compétences.

Libre à vous de traiter la séquence en fonction de vos objectifs propres et du temps dont vous disposez. Si vous voulez vous limiter à l’objectif immédiat, vous irez directement au chapitre III, intitulé Ecrire une pièce courte.

Je vous conseille tout de même de résumer le contenu des chapitres précédents si vous disposez de plus de temps pour vous sensibiliser au langage théâtral, vous pourrez commencer la séquence au chapitre II.

Le chapitre I, qui traite de l’intention persuasive en littérature, constitue une mise en perspective d’un type de théâtre que les auteurs devront – peut-être un jour – aborder pour les concours.